班主任量化考核表的編制：
第一，素質(zhì)指標。素質(zhì)指標主要是從為使班主任能勝任各項工作所應(yīng)具備的思想道德品質(zhì)、科學文化素質(zhì)和心理素質(zhì)等條件而確立的評價指標系統(tǒng)。
第二，常規(guī)工作指標。常規(guī)工作指標主要著眼于班主任的教學科研工作、德育工作、指導(dǎo)學生學習的工作、班級的組織與管理、課外活動的組織與指導(dǎo)、協(xié)調(diào)諸方面的關(guān)系、個別教育與指導(dǎo)以及班級日常工作等諸多方面。
第三，工作業(yè)績指標。工作業(yè)績指標主要是著眼于班主任各項工作的效果的角度確立的。
班主任量化考核表表格通用技巧 1：IF函數(shù)條件判斷
IF函數(shù)是最常用的判斷類函數(shù)之一，能完成非此即彼的判斷。
考核得分的標準為9分，要判斷B列的考核成績是否合格。
=IF(B4>=9,"合格","不合格")
2：多條件判斷
如果部門為生產(chǎn)、崗位為主操 有高溫補助。在D列使用公式：
=IF(AND(B2="生產(chǎn)",C2="主操"),"有","無")
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